La senadora marplatense remarcó la importancia de la iniciativa, recientemente aprobada en la Legislatura bonaerense, y destacó, además, su carácter formativo. “Proponemos que la comunidad participe en un ámbito de convivencia para la resolución de estos conflictos”, dijo
Tras la aprobación, la semana pasada, de la “Ley de promoción de la convivencia libre de violencia en el entorno escolar” en la Legislatura bonaerense, la senadora marplatense e impulsora de la iniciativa, Cristina Di Rado, dio detalles de la norma y destacó la necesidad de su aplicación en la provincia de Buenos Aires. Remarcó, además, la importancia del trabajo en conjunto de la sociedad.
Durante una conferencia de prensa, que tuvo lugar en la sede del Centro de Apoyo a la Familia en Riesgo (Cafer), Di Rado se refirió a los alcances y objetivos de la ley, que prevé la conformación de distintas instancias para prevenir y actuar ante casos de violencia en escuelas bonaerenses.
En detalle, esta norma contempla la creación de una Red Interinstitucional, en el ámbito de la Comisión de Niñez y Adolescencia del Senado bonaerense, con participación de Diputados y el Ejecutivo; y de un Observatorio Provincial de la Violencia en las Escuelas, “como órgano de investigación y prevención que tendrá como objetivo central redactar un protocolo o guía de actuación” ante posibles casos.
También, se busca trabajar en conjunto con Nación, teniendo en cuenta que el Ministerio de Educación de la Nación ya tiene un observatorio “donde se estudia y se capacita”. “Pero en el ámbito de la Provincia faltaba y por ley lo creamos”, según mencionó la senadora, que también adelantó que se avanzará en acciones conjuntas con los Consejos Escolares y la Dirección de Escuelas, por medio de Consejos Ampliados de Convivencia.
RELEVAMIENTOS LOCALES
Este proyecto de ley surgió a partir del trabajo de prevención e intervención en casos de violencia entre pares realizado en los últimos cinco años en escuelas de Mar del Plata y la zona, desde la ONG Cafer, que preside la senadora. Sobre eso, Di Rado recordó un caso en el que en una institución “había un chico que era discriminado sistemáticamente y el director de la escuela le propuso el cambio de escuela. “En realidad -aseguró- si hay chicos que eran responsables de llevar adelante una conducta de discriminación hacia el otro, no es bueno utilizar como criterio el sacar al otro chico, porque después va a haber más casos; lo que hay que curar es la forma de relacionarse en el ámbito escolar de los jóvenes que utilizan esta medida”.
LO QUE DICE LA LEY
* La ley dispone la creación de diferentes ámbitos de investigación e intervención, que contemplan a todos los sectores ligados a la educación y reconocen el derecho de niños y adolescentes que sufren acoso de pares.
* Se crea la “Red Interinstitucional” en el ámbito de la Comisión de Niñez y Adolescencia del Senado de la Provincia, con participación de la Cámara de Diputados y del Ejecutivo Provincial para fijar líneas de políticas sobre el tema.
* El Observatorio Provincial de la Violencia en las Escuelas, como órgano de investigación y prevención, tendrá como objetivo central redactar un Protocolo o Guía de actuación ante casos de violencia en las escuelas.
* En el ámbito de cada escuela, se propone incentivar la creación de “Consejos de aula” u otras formas de participación que sean propias de los estudiantes.
* Se avanza en la conformación, también en cada escuela, de Consejos Ampliados de Convivencia, con la participación de toda la comunidad educativa y otras instituciones sociales, ligadas a cada escuela en su territorio.
Redacción El Atlántico
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